|
Se El IES Ciudad de Dalías continúa consolidándose como un referente en innovación educativa con la creación de SentIA Leyendo, un proyecto pionero que transforma la forma de entender la lectura en los centros educativos. La iniciativa combina la inteligencia artificial, la educación emocional y el fomento de la lectura para ofrecer experiencias lectoras completamente personalizadas, convirtiendo la biblioteca escolar en un espacio donde la tecnología está al servicio del bienestar y del aprendizaje del alumnado.
Bajo el lema "Aprender sintiendo. Enseñar comprendiendo", el proyecto parte de una idea tan sencilla como innovadora: ningún alumno llega al aula sintiéndose igual cada día, por lo que tampoco todos deberían recibir exactamente la misma lectura. Mientras algunos estudiantes llegan motivados y con ganas de afrontar nuevos retos, otros pueden hacerlo preocupados, desanimados o con baja autoestima. SentIA pretende que la biblioteca escolar sea capaz de adaptarse a esa realidad emocional y ofrecer a cada alumno la lectura que más necesita en cada momento.
La iniciativa ha sido impulsada por el Equipo Directivo del centro y desarrollada de forma conjunta por la Coordinación de la Biblioteca Escolar, la Coordinación de Transformación Digital Educativa (TDE) y el Departamento de Orientación, uniendo tres pilares fundamentales de la educación actual: la competencia lectora, el bienestar emocional y la innovación tecnológica. El funcionamiento del sistema comienza con la creación de un perfil lector de cada estudiante y el registro voluntario de su estado emocional mediante el Mood Meter SentIA. A partir de esa información, la inteligencia artificial analiza las necesidades del alumnado y recomienda obras de la biblioteca escolar especialmente seleccionadas para responder a emociones como la tristeza, el estrés, la desmotivación, la falta de confianza o, simplemente, el deseo de seguir aprendiendo y descubriendo nuevas historias.
Cuando no existe una lectura adecuada, el sistema puede incluso generar pequeños relatos originales adaptados a cada situación. Para hacer posible este proyecto, el profesorado ha realizado un importante trabajo de catalogación de los fondos de la biblioteca. Más de un centenar de títulos han sido clasificados no solo por edad o nivel lector, sino también por las emociones que transmiten, los valores que trabajan y las necesidades emocionales a las que pueden dar respuesta. De esta forma, la lectura deja de ser una propuesta igual para todos y pasa a convertirse en una experiencia mucho más cercana, significativa y motivadora. Uno de los aspectos más destacados de SentIA es su compromiso con el uso responsable de la inteligencia artificial. El sistema no sustituye al profesorado ni realiza diagnósticos sobre el alumnado. Todas las recomendaciones son supervisadas por los docentes y la información utilizada se trata de forma anónima, respetando en todo momento la privacidad de los estudiantes. La tecnología actúa únicamente como una herramienta de apoyo que facilita la personalización del aprendizaje.
Aunque su implantación comenzará de forma progresiva durante el próximo curso dentro del Plan de Lectura y de la biblioteca escolar, SentIA nace con vocación de convertirse en un proyecto de centro y de extender su metodología a otras materias. Además, está concebido para que pueda ser adaptado fácilmente por otros colegios e institutos, demostrando que es posible integrar la inteligencia artificial en las aulas desde una perspectiva ética, inclusiva y centrada en las personas.
Con SentIA Leyendo, el IES Ciudad de Dalías vuelve a mirar al futuro de la educación apostando por una escuela en la que la innovación tecnológica y el cuidado de las emociones caminan de la mano. Porque detrás de cada estudiante hay una historia diferente y, gracias a este proyecto, también puede haber un libro capaz de acompañarle en el momento en que más lo necesita. |
